ÉCole 504 Allergies alimentaires

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Les allergies alimentaires graves sont l’une des conditions couvertes par les 504 plans, qui sont des plans complets créés en collaboration par les parents et les autorités scolaires pour répondre aux besoins des élèves handicapés dans le système scolaire.

504 plans sont nommés pour une partie d’une loi fédérale de 1973 qui oblige les districts scolaires à accueillir les étudiants handicapés, et couvre toute condition physique, mentale ou émotionnelle qui pourrait interférer avec la capacité d’un étudiant à recevoir une éducation dans une école publique Salle de classe.

Il y a de nombreux avantages potentiels à établir 504 plans pour les étudiants souffrant d’allergies alimentaires. Les plans peuvent:

  • Adresse est où les médicaments anaphylactiques de sauvetage seront stockés
  • Détail où les étudiants vont manger déjeuners et collations
  • Déterminer si les allergènes seront autorisés sur le campus de l’école, et si oui, où, et
  • Expliquer comment les enseignants, les infirmières Les plans élaborés dans le cadre du plan 504 peuvent également aider les parents à apprendre à leurs enfants à gérer leurs propres problèmes de santé, et ils peuvent aider les parents à expliquer au personnel de l’école ce que leurs enfants peuvent faire. ne peuvent pas faire pour eux-mêmes en ce qui concerne la protection contre les allergènes dans un environnement scolaire.

Quels étudiants sont admissibles?

Tous les étudiants souffrant d’allergies alimentaires ne seront pas admissibles à un régime 504. Afin d’être considéré comme éligible à un plan 504, un étudiant doit avoir une condition qui «limite substantiellement une ou plusieurs activités majeures de la vie» (la signification de cela est définie plus loin dans la loi).

Afin de déterminer l’admissibilité, les élèves sont évalués par le district scolaire avant de créer le plan 504, et si les élèves se voient refuser la protection du régime 504, les parents ont la possibilité de faire appel de la décision.

Les facteurs pris en compte par le district scolaire dans l’évaluation de l’élève comprennent la gravité de la maladie et la capacité de l’élève à prendre soin de lui-même.

Ainsi, un élève de maternelle allergique à l’arachide anaphylactique qui ne sait pas encore lire serait presque certainement considéré comme éligible selon les termes de la loi; un lycéen d’intelligence normale avec une allergie au lait dont le symptôme majeur est probablement la rhinite.

Avantages et inconvénients de la création d’un plan 504

Pourquoi créer un plan 504 alors que vous pourriez simplement vous asseoir avec l’enseignant et le directeur de votre enfant avant le début de l’année scolaire et parvenir à un accord informel?

La principale différence entre un plan 504 et ce genre de discussion informelle avec les enseignants et les administrateurs au début de chaque année scolaire est qu’un plan 504 est un document légal. Si le plan n’est pas appliqué, les parents ont recours légalement à l’Office américain des droits civils ou aux tribunaux locaux, selon la juridiction. (Comme toujours, un avocat est la meilleure source de réponses pour des questions juridiques spécifiques.)

Voici les arguments en faveur de l’obtention d’un régime 504 pour votre enfant souffrant d’allergies alimentaires:

504 plans peuvent être appliqués devant les tribunaux ou Bureau des droits civils des États-Unis, en donnant à votre enfant et à votre famille une mesure de protection que vous n’auriez pas eu autrement.

  • 504 plans peuvent fournir des conseils clairs pour gérer les allergies de votre enfant même après que les enseignants et le personnel changent dans l’école de votre enfant.
  • 504 plans peuvent répondre aux besoins d’allergie alimentaire de votre enfant au-delà de la salle de classe et dans une grande variété de situations plus de discussions informelles pourraient ne pas couvrir. Le processus d’évaluation peut aider à clarifier des situations – exercices d’incendie, excursions, etc. – qui auraient pu être négligées dans une conversation moins formelle avec les enseignants.
  • Dans certains districts ou juridictions, il peut être nécessaire d’avoir un plan écrit et une autorisation du médecin pour que les élèves puissent porter de l’adrénaline injectable sur leur personne.
  • Cependant, la création d’un plan 504 peut prendre plusieurs mois et nécessiter plusieurs réunions et évaluations, ainsi que la documentation du pédiatre de votre enfant.

Certains parents décident qu’ils préfèrent travailler de façon informelle avec l’enseignant de leur enfant et l’administration de leur école, plutôt que de prendre le temps de travailler à travers le processus formel de création d’un plan 504. Si les plans informels tombent en panne plus tard, vous pouvez toujours décider de démarrer le processus 504.

Lois additionnelles

En plus de la Rehabilitation Act, plusieurs autres lois protègent les étudiants contre les allergies alimentaires. Il s’agit notamment de la Loi de 1990 sur les Américains handicapés (ADA) et de la loi sur l’éducation des personnes handicapées. L’ADA, en particulier, peut établir une certaine protection juridique pour les élèves des écoles privées et des garderies.

Plusieurs États ont également adopté des lois autorisant les élèves à administrer de l’épinéphrine injectable à l’école et des lois sur le Bon Samaritain qui peuvent protéger le personnel scolaire qui administre de l’épinéphrine à toute personne de bonne foi ayant une réaction allergique grave. Not Malgré la controverse publique sur les interdictions d’arachides dans les écoles, les protections légales contre les allergies alimentaires sévères dans les écoles ont été constamment appliquées. À mesure que le nombre d’élèves souffrant d’allergies alimentaires graves augmente, de plus en plus de districts scolaires examinent les politiques sur les allergies ou en créent de nouvelles.

Un mot de Verywell

Si votre école hésite à apporter les changements que vous jugez nécessaires pour la sécurité de votre enfant, passer par le processus d’évaluation externe et obtenir un plan 504 peut être le meilleur moyen de protéger votre enfant en classe. Même si votre relation avec votre école a été cordiale, un plan formel et juridiquement exécutable peut empêcher votre relation avec l’école de devenir conflictuelle parce que les attentes de toutes les parties – parents, enfants, camarades de classe, travailleurs des services alimentaires, infirmières et administration – devraient être clair après l’achèvement du plan 504.

Finalement, 504 plans sont complètement optionnels. Si vous croyez que votre enfant bénéficiera d’en avoir un est un appel que vous seul pouvez faire.

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