L’art dramatique est une approche éprouvée pour aider les personnes ayant divers défis à améliorer leur capacité à interagir avec les autres. Il s’agit d’utiliser des exercices théâtraux – improvisation, action scénique, action physique, etc. – pour renforcer les compétences de communication sociale. Pour certaines personnes verbales avec autisme, il peut être à la fois amusant et efficace.
S’appuyer sur les forces
Les personnes atteintes d’autisme sont souvent verbales, mais n’ont pas les compétences nécessaires pour parler et interagir socialement. Parfois, les compétences linguistiques sont echolalic – c’est-à-dire que les personnes autistes répètent mot pour mot les autres. Certains parents ont remarqué que leurs enfants atteints d’autisme peuvent réciter de gros morceaux de dialogue à partir d’émissions télévisées et de films, avec exactement le même accent et l’intonation que l’original.
La thérapie par le théâtre offre aux personnes autistes verbales l’occasion de tirer parti de leurs forces imitatives en apprenant, en pratiquant et en perfectionnant des «lignes» dans un environnement amusant et favorable. Il permet également aux participants de travailler sur l’improvisation sociale, de pratiquer des compétences sociales apprises dans d’autres contextes, de travailler sur la lecture et l’utilisation du langage corporel, et de développer des compétences en expression orale. Encore mieux, il offre aux participants la possibilité de devenir des acteurs, de participer à un spectacle, de gagner en confiance et de recevoir des applaudissements sincères.
Comment la thérapie dramatique aide
Cindy Schneider est une pionnière dans le domaine de la thérapie par le théâtre pour les personnes autistes, et auteur du livre Acting Antics: Une approche théâtrale pour enseigner la compréhension sociale aux enfants et aux adolescents atteints du syndrome d’Asperger. Ses cours de théâtre et de mouvement sont offerts aux enfants et aux adultes de tout âge, et avec un éventail assez large de diagnostics incluant les troubles du spectre autistique, les troubles de communication sociale, le TDAH, etc.
Selon Cindy, les participants peuvent: confiance non seulement dans la performance mais dans les interactions
- amélioration de l’estime de soi; fierté dans leurs réalisations
- amélioration de la reconnaissance des émotions chez les autres
- amélioration de l’identification et de l’étiquetage de leurs propres émotions
- nouvelle activité de loisirs dans un groupe où ils peuvent réussir
- nouvelle prise de conscience des niveaux de volume et début de la modulation level d’un groupe
- de nouvelles compétences pour suivre les directions
- une meilleure capacité à interagir avec ses pairs
- une plus grande confiance en soi grâce au succès
- Il n’est pas facile de trouver un thérapeute en art dramatique spécialisé dans l’autisme. À l’heure actuelle, il n’y a que quelques groupes de thérapie dramatique servant les personnes autistes.
- La bonne nouvelle, cependant, est que les instructeurs de théâtre typiques ont beaucoup de ce qu’il faut pour travailler avec les enfants sur le spectre de l’autisme. Beaucoup de jeux, d’activités d’improvisation et d’exercices qui fonctionnent pour les étudiants de théâtre typiques peuvent être facilement modifiés pour les apprenants sur le spectre de l’autisme.
Utiliser le théâtre dans la communauté
La plupart des formes d’art-thérapie ont peu à voir avec l’enseignement de l’art. Par exemple, un enfant peut apprendre beaucoup de la musicothérapie, mais jamais apprendre à lire de la musique ou à jouer d’un instrument.
