Les personnes atteintes de troubles du spectre autistique peuvent être entièrement non verbales, avoir un langage utile limité ou très bavard. Peu importe leurs capacités verbales, cependant, presque tout le monde sur le spectre de l’autisme a du mal à utiliser le discours dans les interactions sociales. C’est parce qu’ils font face à un double défi: leurs propres difficultés à exprimer les idées de manière appropriée, et les difficultés des autres à les comprendre et à les accepter.
Discours contre la communication dans l’autisme
Pourquoi une personne qui peut utiliser la langue parlée rencontre-t-elle des problèmes de communication sociale? Il y a deux raisons. Tout d’abord, les personnes atteintes d’autisme utilisent souvent la parole de manière idiosyncratique. Ils peuvent réciter des lignes d’un film, parler indéfiniment d’un sujet favori ou poser des questions auxquelles ils connaissent déjà la réponse. Deuxièmement, le discours n’est qu’une partie de la communication sociale et, dans de nombreux cas, la langue parlée ne suffit pas.
Pour communiquer efficacement, la plupart des gens utilisent beaucoup plus que la parole. Ils utilisent le langage corporel (contact visuel, gestes de la main, attitude corporelle, etc.), le langage pragmatique (utilisation socialement utile du langage), les idiomes, l’argot et la capacité de moduler le ton, le volume et la prosodie (hauts et bas). la voix). Ces outils relativement subtils disent aux autres si nous plaisantons ou sérieux, platonique ou amoureux, et bien plus encore.
Communiquer nécessite également de comprendre quel type de discours est approprié dans une situation particulière (poli à l’école, bruyant avec des amis, etc.).
Faire une erreur peut entraîner de graves malentendus. Par exemple, une voix forte lors d’un enterrement peut être interprétée comme un manque de respect, alors qu’un discours très formel à l’école peut être interprété comme «ringard».
Pourquoi les personnes autistes ont des problèmes de communication
Toutes les compétences impliquées dans la communication sociale supposent une compréhension des attentes sociales complexes, couplée à une capacité à s’auto-moduler basée sur cette compréhension.
Les personnes atteintes d’autisme manquent généralement de ces capacités.
Souvent, les personnes atteintes d’autisme de haut niveau (syndrome d’Asperger) se sentent frustrées lorsque leurs tentatives de communication sont remplies de regards vides ou même de rires. Cela arrive trop souvent parce que les personnes avec autisme peuvent avoir:
- des modèles de discours retardés ou inhabituels (par exemple, de nombreux enfants autistes mémorisent des scripts vidéo et les répètent mot à mot avec l’intonation précise des personnages de la TV)
- aigus ou aplatis intonation
- Manque d’argot ou de «gosse des enfants»
- Difficulté à comprendre le ton de la voix et le langage corporel pour exprimer son sarcasme, son humour, son ironie, etc.
- Manque de contact visuel
- Incapacité de se mettre à la place de quelqu’un d’autre ). Cette incapacité est souvent appelée manque de «théorie de l’esprit».
Beaucoup de personnes atteintes d’autisme sont capables de compenser les déficits de communication sociale en apprenant des règles et des techniques pour une meilleure interaction sociale. Souvent, ces compétences sont enseignées grâce à une combinaison d’orthophonie et de formation en compétences sociales. La réalité, cependant, est que beaucoup de personnes atteintes d’autisme sonnera toujours et semblera légèrement différente de leurs pairs.
Ressources pour renforcer les compétences en communication sociale
La plupart des enfants autistes (et certains adultes) participent à des thérapies visant à améliorer les compétences de communication sociale.
- Orthophonie peut se concentrer non seulement sur la prononciation correcte, mais aussi sur l’intonation, la conversation de va-et-vient, et d’autres aspects du discours pragmatique
- Social Skills Therapy peut impliquer des individus autistes dans des activités de groupe qui nécessitent une pratique de partage, de collaboration, et compétences connexes
