La plupart des parents ont des objectifs très spécifiques pour leurs enfants – et même des objectifs plus spécifiques pour leurs enfants atteints d’autisme. Souvent, ces objectifs commencent par «Je veux que mon enfant soit heureux». Le bonheur, cependant, est difficile à quantifier.
Voulez-vous dire "Je veux que mon enfant ne ressente ni anxiété, ni peur, ni tristesse, et que tout désir soit instantanément satisfait?" Voulez-vous dire "Je veux que mon enfant ait une vie qui remplisse ses désirs personnels et ses objectifs?" Ou voulez-vous dire "Je veux que mon enfant ait la vie que j’imagine pour lui?"
Peu de parents veulent vraiment que leurs enfants, même leurs enfants autistes, traversent la vie dans une atmosphère joyeuse d’observation de la télévision et de croustilles, amortie de tout engagement dans le monde réel. Mais beaucoup de mamans et de papas sont beaucoup plus intéressés par leurs propres visions du bonheur que par les désirs réels ou les préférences de leur enfant.
Cela a du sens dans une certaine mesure: les enfants autistes peuvent avoir du mal à imaginer ou exprimer des idées spécifiques sur ce qu’ils veulent de la vie. Même les adolescents ou les adultes du spectre peuvent être plus concentrés sur le moment que sur le long terme. Et l’établissement de buts exige un certain degré de réflexion abstraite et de planification exécutive qui peut être déraisonnable à attendre.
Des problèmes surgissent, cependant, lorsque les parents remplissent des blancs avec leurs propres visions de ce qui est souhaitable, intéressant, confortable ou préférable. C’est parce que les espoirs et les rêves d’un adulte neurotypique sont rarement un bon match pour ceux d’un enfant autiste, adolescent ou jeune adulte.
En fait, les objectifs parentaux sont souvent créés, pas avec leur enfant autiste en tête, mais avec l’espoir (parfois inconscient) que leur enfant autiste se transformera en un adulte typique.
À long terme, beaucoup de parents espèrent et rêvent, leur enfant s’adaptera aux normes et aux attentes de la société – ce qui rendra maman, papa, grand-mère, grand-père et la société en général plus heureux et plus à l’aise. Go Objectifs communs tenus par les parents d’enfants autistes
Est-ce que l’un de ces objectifs vous semble familier? I "Je veux que mon enfant ait un bon groupe d’amis."
"Je veux que mon enfant vive de façon autonome." I "Je veux que mon enfant se marie et ait une famille." I "Je veux que mon enfant se comporte et pense normalement." I "Je veux que mon enfant conserve un bon travail et avance dans sa carrière."
- Comme vous l’avez peut-être remarqué, chacun des objectifs ci-dessus, tous exprimés par les parents d’enfants autistes, repose sur des préférences et des aptitudes qui exigent de solides compétences en communication sociale, de solides compétences de planification exécutive, une préférence pour les dépenses. temps dans les groupes sociaux, et un peu d’ambition personnelle. Ils assument également le désir de trouver un partenaire romantique permanent et (idéalement) de produire une progéniture.
- Les personnes autistes ont beaucoup de forces, de compétences, d’intérêts et de désirs. Mais parce qu’ils sont autistes, ils ne sont pas susceptibles d’être des forces, des compétences, des intérêts ou des désirs qui tournent autour des groupes sociaux ou du désir d’impressionner les autres.
- Beaucoup de personnes autistes préfèrent activement la solitude aux groupes. Certaines personnes autistes se jumellent, mais beaucoup trouvent l’intimité intense pour être accablante. De plus, c’est une personne autiste rare qui est ambitieuse dans le sens habituel de vouloir impressionner et surpasser ses pairs ou ses parents.
- Des objectifs appropriés pour un enfant autiste
- Alors, quels sont les objectifs appropriés pour un enfant atteint d’autisme? Comme pour tout ce qui touche au spectre de l’autisme, les réponses varient et dépendent des forces, des intérêts et des désirs de votre enfant.
Quelle est la meilleure façon de commencer à établir des objectifs, alors? Si votre enfant est verbal et capable de communiquer sur des sujets complexes, entamez une conversation sur la planification à long terme. Si ce n’est pas le cas, et si vous devez fixer des objectifs aux fins de la planification de la transition, surveillez et interagissez avec l’enfant.
Qu’aime-t-elle? À quoi est-il bon? Quand est-il le plus détendu, le plus à l’aise et le plus engagé?
Seul votre enfant peut vous dire ce qui est le mieux pour lui.
